我的“好伙伴”

亲爱的老师，如果黑板幽深的背景是一汪海洋，您便是一艘古铜色的船，您手中的粉笔，就是那摇出丰硕果实的橹，而那手中的教书，可是为您指引方向的指南？您曾不顾烈日炎炎，陪我们练操；您曾为了使同学弄懂一个问题，口干舌燥地重复了五六遍；您曾不顾自己的病情，陪我们学习……您那时而挂着笑容，时而冒出一些小火花的身影总在我伤心、难过、不知所措时出现在我的眼前，使我重新振作，您就陪伴了我五年的伙伴——陶老师。

就在那天，我懂得了用笑对待他人。我的小手紧紧牵着爸爸温暖的手，望着这座陌生却要生活六年的学校，我心头一紧，不知该如何面对新的老师和同学。忽然，我的眼睛被一个闪闪发光的人给吸引住了，她，就像一个天使，她和蔼的笑就像一种魔法，吸引着我，她的纤纤玉手好像一对冒着金光的翅膀。爸爸见我的目光正看向一个地方，便抬头一看，原来我看的正是一位老师，爸爸憨厚的一笑：“雪儿，她就是你的新老师——陶老师。”“恩，嗯？”我抬起头，疑惑地看了看爸爸，爸爸点了点头，我又看向我传说中的新老师。在我想象中的新老师不是凶神恶煞的恐怖死神老师，就是来自地狱的恶魔使者，怎么会是天使女士呢？看着老师，我明白了没有哪个老师喜欢“变身”他们都想以笑对待他人，我的嘴角慢慢露出了一抹笑容。这小小的一个动作，在我往后的待人处事中刻下了深刻的印记。

就在那天，我看到了老师的辛劳。那天下午放学，同学们都走了，只有我一个人，我怕在教室里，爸爸妈妈找不到我，便跑到操场上去等他们。可是，时间一分一秒的过去了，爸爸妈妈还没有来，我便想先写会儿作业。我拉开拉链在书包中，翻来翻去，都没有找到作业本，便跑到教室去找了找，我在桌子下找到了我的作业本，我欣喜地捧着作业本正要下楼，耳边传来了阵阵声音：“嗒——嗒——”那是什么声音？不正是一阵高跟鞋的声音吗？我好奇极了：怎么还有人呢？是谁啊？我顺着声音走去，只见这声音进了我们的教室，我悄悄跟了过去。悄悄看着一切：只见一个头扎盘发的声影正拿着扫把在扫地。她是谁？难道是海螺姑娘？我疑惑极了。她，身体一转，那不就是陶老师吗？看着陶老师，我明白了一切：眼前浮现出早晨那干干净净整整齐齐的教室，那都是老师拖着疲惫的身躯为我们打扫的呀！我的眼眶湿润了。虽然这只是件小事，但却在我往后的生活习惯上起到了很大的影响。

亲爱的老师，您似春蚕，似蜡烛，把自己的每一根丝，每一份热，都毫不保留的献给了祖国，献给了人民，献给了人民，献给了千千万万像我一样的学生。你的精神将永远激励着我们勤奋学习，努力向上。你那诚挚感人的言行，启迪我去寻找知识海洋的奥妙、人生征程的真谛……

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热门作文成语素材

• 哀感顽艳  原意是指内容凄切，文辞华丽，使愚笨和聪慧的人同样受感动。后多用来指艳情的小说、戏曲、电影中的感人情节。
• 昂首伸眉  伸：扬。抬头扬眉。形容意气昂扬的样子。
• 风不鸣条  和风轻拂，树枝不发出声响。比喻社会安定。
• 匪夷匪惠  夷：殷末周初的伯夷；惠：春秋时鲁国的柳下惠。既不是伯夷，又不是柳下惠；不具备这两位贤人的品德。形容才德不高而又驾驭的人。
• 暗箭中人  暗：暗中；箭：放箭；中：中伤。放冷箭伤害人。比喻暗中用阴险的手段攻击或陷害别人。
• 拔苗助长  比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。
• 百感交集  感：感想；交：同时发生。各种感触交织在一起。形容感触很多，心情复杂。
• 诽誉在俗  诽：指诽谤；誉：赞扬；俗：风气、习惯。诽谤或赞扬在于当时的风习。后来引申指风气、习惯的作用非常大。
• 分毫不爽  比喻没有丝毫差错。
• 飞黄腾达  飞黄：传说中神马名；腾达：上升，引伸为发迹，宦途得意。形容骏马奔腾飞驰。比喻骤然得志，官职升得很快。
• 补阙拾遗  阙：通“缺”，缺失。拾遗：补录遗漏。补录缺失遗漏的内容。
• 不关痛痒  痛痒：比喻疾苦或紧要的事。比喻切身相关的事。指与自身利害没有关系。
• 飞云掣电  掣：闪过。像流云飞和闪电一样。形容非常迅速。
• 不蔓不枝  既不蔓延，也不分支。比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。
• 不知就里  就里：其中，内情。不知道内幕。