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第四十节读解

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  一般的老师能不能象这样教育学生?很难。因为大多数教师不能尽心知命,也就是说,大多数教师没有自己的思想,只会照本宣科,人云亦云,所以不能因才施教。而不能因才施教,也就是没有选择到、也不可能选择到最佳行为方式。有一句俗话:“为人师表”,表的是什么?就是教师的外在表现,也就是行为方式。“如时雨化之者”,就是一种潜移默化的教育方法;这靠的就是教师的一言一行。所以,在尽心知命上,在选择最佳行为方式上,为人师者更要懂得这个道理。

推荐古诗: 题兴化寺园亭重过圣女祠巫山曲鹿柴重赠乐天小重山(春到长门春草青)浣溪沙(风压轻云贴水飞)七律·登庐山(一山飞峙大江边)江城子(十年生死两茫茫)水龙吟(似花还似非花)

推荐诗句: 晚来天欲雪,能饮一杯无不茶不饭,不言不语,一味供他憔悴一壶酒,一竿身,快活如侬有几人壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄千磨万击还坚劲,任尔东西南北风牧童骑黄牛,歌声振林樾西园何限相思树,辛苦梅花候海棠芳草无情,更在斜阳外昔时人已没,今日水犹寒爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏

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  • 哀感顽艳  原意是指内容凄切,文辞华丽,使愚笨和聪慧的人同样受感动。后多用来指艳情的小说、戏曲、电影中的感人情节。
  • 分我杯羹  羹:肉汁。楚、汉相争时,刘邦答项羽的话。比喻从别人那里分享一分利益。
  • 匪夷匪惠  夷:殷末周初的伯夷;惠:春秋时鲁国的柳下惠。既不是伯夷,又不是柳下惠;不具备这两位贤人的品德。形容才德不高而又驾驭的人。
  • 安分知足  安于本分,对自己所得到的待遇知道满足。
  • 拔萃出群  拔:超出。萃:原谓草丛生的样子,引伸为聚集,指聚集在一处的人或物。超出一般,在众人之上。
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  • 背城借一  背:背向;借:凭借;一:一战。在自己城下和敌人决一死战。多指决定存亡的最后一战。
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  • 肥马轻裘  裘:皮衣。骑肥壮的马,穿轻暖的皮衣。形容阔绰。
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  • 飞蛾投火  象蛾子扑火一样。比喻自找死路、自取灭亡。
  • 不可企及  企:希望;及:达到。没有希望达到。形容远远赶不上。