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第四十三节读解
知道人的本性、本能和本质，才能选择到最佳行为方式，这就是孟子在教育上采用的最佳行为方式。古代教育，很少象现代填鸭式的教育，主要是要学生自己去想、去悟，然后才来问老师，老师则在这个问题上给予启发。如果不问，老师就可以认为是学懂了，从而讲下一个问题。但如果要问老师，则不能“挟贵，挟贤，挟长，挟有勋劳，挟故而问”，因为，要“问”，就要有一种谦虚的态度，按孔子的说法是“不耻下问”。如果耻于下问，也就说明这个人不谦虚，而不谦虚则学不到真正的东西。滕更就是不谦虚，所以孟子才采取不搭理他的行为方式。这便是孟子的尽心知命之处。
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又呈吴郎、国民党党歌（三民主义）、归嵩山作、和贾至舍人早朝大明宫之作、对月寓怀（时逢三五便团圆）、颐和园词（汉家七叶钟阳九）、七律（别梦依稀咒逝川）、独学（师友凋零身白首）、双头莲（华鬓星星）、庆元宵
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半生已分孤眠过，山枕檀痕涴、云移雉尾开宫扇，日绕龙鳞识圣颜、好时节，愿得年年，常见中秋月、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月、尊前故人如在，想念我、最关情、共看明月应垂泪，一夜乡心五处同、总为浮云能蔽日，长安不见使人愁、春日宴，绿酒一杯歌一遍、冉冉秋光留不住，满阶红叶暮、肌玉暗消衣带缓，泪珠斜透花钿侧
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