昆体良出生于公元35年,是世界上较早对教育进行研究的古代罗马教育家。他起家于律师,是少数精通雄辩术的学者。中年时期,他从雄辩术着手,对儿童的教育问题进行了深入的研究。昆体良对教育贡献受众人瞩目,也使他自己名垂教育史。
昆体良在担任教师的同时还兼职律师。尤其是在他退休之后,昆体良对教育贡献出了莫大的力量。昆体良总结了自己二十多年来的教育教学工作经验,专注于写书。并且他先后出版著作《雄辩术原理》和《演说术原理》。两本书都是教育界特别是昆体良自己的教育之精华浓缩,为后来人的教育事业起到了引导和提示的作用。
同时,昆体良还提出了许多教育方面有建树的观点。他把教育质量的重点定义为教师,同时对教师提出了近乎苛刻的高要求。作为最早提出反对体罚制度的教育者,昆体良突破世俗的桎梏,为教育界带来了新鲜空气。昆体良出生于罗马帝国文化最为兴盛的时期,但是当他长大成人作为一个教育者开始工作时,古罗马帝国已经渐显衰落的迹象。这种衰落不仅表现在帝王的统治和国家的经济上,更是鲜活地表现在文化和教育等方面。
昆体良以其开明睿智的观点,带来新一代的教育者们在教育的道路上越走越远。时至今日,昆体良提出的某些教育观点,依然为大家所接受。
相关作文:
课间活动、
暑假新华书店看书、
春天里的欢乐、
神奇的磁铁、
不一样的语文课、
书带给我的乐趣、
冬天的雪花、
给大家推介一本书、
我最喜欢的声音、
我变了作文300字
标签:教育家名人故事体良教育
热门作文成语素材
- 哀感顽艳 原意是指内容凄切,文辞华丽,使愚笨和聪慧的人同样受感动。后多用来指艳情的小说、戏曲、电影中的感人情节。
- 暧昧之情 行为不光明,内有不可告人的隐情。也指男女互相爱悦可能的私事。
- 安堵乐业 安堵:相安,安定。犹言安居乐业。
- 风不鸣条 和风轻拂,树枝不发出声响。比喻社会安定。
- 分茅裂土 原指古代帝王分封诸侯时举行的仪式。后称分封诸侯。
- 诽誉在俗 诽:指诽谤;誉:赞扬;俗:风气、习惯。诽谤或赞扬在于当时的风习。后来引申指风气、习惯的作用非常大。
- 分毫不爽 比喻没有丝毫差错。
- 飞黄腾达 飞黄:传说中神马名;腾达:上升,引伸为发迹,宦途得意。形容骏马奔腾飞驰。比喻骤然得志,官职升得很快。
- 病从口入 疾病多是由食物传染。比喻应该注意饮食卫生。
- 不法古不修今 指不应效法古代,也不应拘泥于现状。
- 飞蛾投火 象蛾子扑火一样。比喻自找死路、自取灭亡。
- 不咎既往 咎:责怪。对以往的错误或罪责不再追究。
- 不见天日 比喻社会黑暗,见不到一点光明。
- 飞云掣电 掣:闪过。像流云飞和闪电一样。形容非常迅速。
- 不欺暗室 欺:欺骗自己;暗室:人家看不见的地方。在没有人看见的地方,也不做见不得人的事。