灾难瞬间铸师魂

在此次汶川大地震中，有这样一种“蜡炬成灰光不熄”的精神，一种在生死时刻一心想着学生的精神。

废墟中，一名名叫向倩的女教师一手搂住一个学生，像母亲紧紧护住孩子。她的身体已断为两节，脸部血肉模糊，面目全非，人们怎么也掰不开她死死搂住学生的双手！原本，只需两分钟便可脱离险境，然而当她发现教室里仍有2个惊慌失措的学生时，她立马奔了过去，一手搂一个，冲向门外，但顷刻间，她的花样年华随着房屋的轰然倒塌定格在了这一刻，定格在了她死死搂住学生的姿势。

地动山摇中，谭千秋老师张开双臂趴在课桌上，任砖瓦石墙砸在自己的胳膊上，头上，腿上……全身上下霎时热血漫散，但他咬着牙，拼尽全身的力气紧紧撑住课桌，如同一只张开双翅死死护住小鸡的母鸡，在他的身下蜷伏着四个幸存的学生。当救援人员发现他们时，谭老师紧紧抱住课桌的双手已经冰冷，但怎么也掰不开，为了救出他身下的学生，人们含泪锯掉了他的双臂。他用灾难瞬间铸成的造型，诠释了千古师魂。

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• 哀感顽艳  原意是指内容凄切，文辞华丽，使愚笨和聪慧的人同样受感动。后多用来指艳情的小说、戏曲、电影中的感人情节。
• 匪夷所思  匪：不是；夷：平常。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。
• 分我杯羹  羹：肉汁。楚、汉相争时，刘邦答项羽的话。比喻从别人那里分享一分利益。
• 风不鸣条  和风轻拂，树枝不发出声响。比喻社会安定。
• 匪夷匪惠  夷：殷末周初的伯夷；惠：春秋时鲁国的柳下惠。既不是伯夷，又不是柳下惠；不具备这两位贤人的品德。形容才德不高而又驾驭的人。
• 分茅裂土  原指古代帝王分封诸侯时举行的仪式。后称分封诸侯。
• 诽誉在俗  诽：指诽谤；誉：赞扬；俗：风气、习惯。诽谤或赞扬在于当时的风习。后来引申指风气、习惯的作用非常大。
• 分毫不爽  比喻没有丝毫差错。
• 笨嘴拙舌  拙：不巧。形容没有口才，不善言辞。
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• 不分青红皂白  比喻不分是非，不问情由。
• 不分彼此  形容关系密切，交情深厚。
• 不计其数  没法计算数目。形容很多。
• 不见经传  经传：指被古人尊崇为典范的著作。经传上没有记载。后常指人没有名声或论述没有根据。